Osnovna škola Čazma

Učiteljica prirode i biologije je prisustvovala tečaju pod nazivom A satisfying school experience: strategies and skills for teachers, koji se održao u Firenci u periodu od 04.11 do 09.11.2019. Tečaj je trajao 30 sati i održan je na engleskom jeziku. Grupa polaznika se sastojala od 8 učitelja i ravnatelja iz Njemačke, Latvije, Finske i Španjolske.

Dan 1.

• Upoznavanje i prezentacija države, grada, škole i vlastitih projekata.
• Raspravljanje o najčešćim problemima učiteljskog zanimanja (nedovoljna motivacija učenika, previše papirologije, međuljudski odnosi, nedostatak novca…)
• Gledanje i analiza videa kao primjera kako doskočiti spomenutim izazovima (Case study)

https://www.youtube.com/watch?v=1fWiKuok9vA&feature=emb_title

Dan 2.

• Rasprava o intrinzičnoj i ekstrinzičnoj motivaciji (povezivanje nastavnih tema sa svakodnevnim životom, obrnuta učionica, osjećaj koristi, aktivno istraživanje, uključivanje roditelja, suradnja s lokalnom zajednicom, formativno vrednovanje, davanje pozitivne refleksije)
• Analiza videa o vršnjačkom nasilju, uočavanje glavnih sudionika u „krugu nasilja“.

https://www.youtube.com/watch?v=rDs0aEzhCzs&feature=emb_title

• Planiranje mjera protiv i za smanjenje nasilja među učenicima (osnivanje timova za kvalitetu, evaluaciju, protokol te rad s učenicima, podučavanje učenika o nasilju, potaknuti razvoj emocionalne inteligencije, mindfulness, osnivanje grupe učenika suradnika, dodjeljivanje učitelja – prijatelja učeniku koji je sklon nasilnom ponašanju).

Dan 3.

• Primjer i analiza videa – Mindfulness u školi (tehnike disanja, crtanje, razgovor o osjećajima, slušanje zvukova, uključivanje svih osjetila…)

https://www.youtube.com/watch?v=MMK481p5wWM&feature=emb_title

• Razgovor o predrasudama – igra pretpostavljanja osnovnih informacija o ostalim sudionicima tečaja.
• Crtanje osjećaja tijekom slušanja glazbe.
• Ključne kompetencije koje treba razvijati kod učenika (kritičko mišljenje, kreativnost, inicijativnost, rješavanje problema, preuzimanje rizika, donošenje odluka, konstruktivni menadžment)
• Primjeri aktivnosti kojima razvijamo spomenute kompetencije

• Terenska nastava – Hrana i kultura u Firenci (kušanje najbolje piće u Italiji)

Dan 4.

• Učenje kroz projekt (Project based learning)
• Gledanje i analiza videa
• Osmišljanje vlastitog projekta po koracima
• Samovrednovanje projekta te savjetovanje ostalih sudionika

https://www.youtube.com/watch?v=H7LHsL0iB_w&feature=emb_title

• Terenska nastava – Povijesni razvoj grada Firence

Dan 5.

• Crtanje drveta života
• Analiza cijelog tjedna
• Zaključak pomoću oluje ideja
• Podjela svjedodžbi
• Kušanje Latvijskih slastica i likera

Dan 6.

• terenska nastava – kulturološki obilazak Monteriggioni (Chianti), Siena, San Gimignano
• ručak na imanju obitelji Mazzarrini, kušanje vina (Rose'Spumante, Chianti classico docg, Balsamic vinegar te Vinsanto del Chianti)
• kušanje najboljeg sladoleda u Italiji

Aktivnosti koje planiram provesti u školi:

• uvođenje Mindfulness tehnika, dovođenje stručnjaka i osposobljavanje svih učitelja za provođenje ovih aktivnosti.
• Provesti projekt protiv vršnjačkog nasilja
• Uvesti učenje preko projekata u svoj nastavni kurikulum

Učiteljica biologije Ivana Moguš